PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1275 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Fies: alunos de medicina reclamam de aumento abusivo nas mensalidades
- 01/07/2021
- Radar de Imprensa
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fizeram com que o programa perdesse o caráter social, que possibilitava o ingresso de estudantes das classes C, D e E no ensino superior, e passasse a ter um caráter financeiro. O diretor executivo da Abmes diz que, quando as mudanças estavam sendo discutidas no Congresso Nacional, as instituições alertaram para problemas futuros como uma maior dificuldade
Classe social influencia em nível de alfabetização infantil
- 05/04/2017
- Radar de Imprensa
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A desigualdade social do Brasil tem influenciado no nível de alfabetização entre crianças desde cedo. Dados do movimento Todos pela Educação (TPE), revelam que o número de crianças ricas bem alfabetizadas é seis vezes maior que entre as pobres. Apenas 45,% da crianças que integram família com renda de até um salário mínimo (R$ 937) têm o nível adequado
Cerca de 24 mil de crianças no Brasil são superdotadas, mostra censo
- 10/08/2021
- Radar de Imprensa
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/Superdotação realiza essa triagem. Outro local que também trabalha nessa identificação é a social edtech CogniSigns, com atuação alinhada aos determinantes sociais da saúde. O Conselho Brasileiro para a Superdotação (ConBraSD) considera que testes psicométricos, como a aplicação do WISC IV para a aferição do QI, inventários de características, observação
Os condicionantes culturais da participação das classes populares na gestão da escola pública: um estudo de caso
- 09/2015
- CEDOC
- Texto
A pesquisa discute a capacidade de intervenção da população nos processos escolares, a despeito da impermeabilidade administrativa das escolas, de acordo com as necessidades e expectativas populares. Parte-se da hipótese de que o comportamento popular possui uma lógica fundamentada em valores compartilhados pelo grupo social e na eficácia da ação, podendo
Raça e classe na gestão da Educação Básica brasileira
- 27/11/2010
- CEDOC
- Texto
Promove análise da relação entre raça, classe e gestão para avaliar o processo de implementação do artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Constata uma desarticulação aparente entre políticas econômicas e políticas sociais, com as primeiras assumindo a primazia em todo o planejamento governamental, cabendo às políticas sociais
Palestra: Classes sociais e a educação no Brasil contemporâneo
- 19/06/2017
- Eventos
- Texto
Roberto Leher, reitor da UFRJ e professor da Faculdade de Educação, ministra palestra na UNESP de Araraquara no dia 21 de junho, com o tema "Classes sociais e a educação no Brasil contemporâneo". O evento é promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP e contará com comentários do Prof. Dr. Newton Duarte, do Departamento
Aula: Educação, pobreza e desigualdade social
- 15/08/2016
- CEDOC
- Vídeo
Na aula inaugural ministrada na Reitoria da Universidade Federal da Bahia (UFBA), a professora do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP), Maria Helena Souza Patto, fala sobre Educação, Pobreza e Desigualdade Social, analisando criticamente a forma como essas concepções aparecem nos discursos oficiais e dominantes de uma sociedade
Lei nº 7.040, de 1º de outubro de 1998
- 01/10/1998
- CEDOC
- Texto
Lei nº 7.040, de 1º de outubro de 1998 os dispositivos do Artigo 14 da Lei Federal nº9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Diretrizes e Bases daEducação Nacional), bem como o inciso VI do Artigo 206 da Constituição Federal, que estabelecem Gestão Democrática do Ensino Público Estadual, adotando o sistema seletivo para escolha dos dirigentes dos estabelecimen...
Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista
- 27/05/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
na universidade. Na minha turma de ciência política era eu e uma outra menina. Quando eu estava me formando, em 2014, eu comecei a notar que a universidade realmente estava ficando bem mais negra, com pessoas de outras classes sociais mais baixas, porque antes era muito difícil. O negro que eu convivia ao longo do curso era estrangeiro”, lembrou Derson. “As ações
Dia da Criança Especial: uma a cada 100 nascidas tem espectro autista
- 09/12/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
aspectos principais, que são a dificuldade de interação social e a dificuldade de comunicação. Uma criança neurotípica, ao contrário, que não possui problemas de desenvolvimento neurológico, começa a interagir com outras pessoas em torno dos 4 a 6 meses de idade, explicou. Inserção Além do acompanhamento por uma equipe multidisciplinar, Danielle Admoni considerou
Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Enem 2021: MEC age com 'intencionalidade de exclusão'
- 06/09/2021
- CEDOC
- Áudio
No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques comenta a queda nas inscrições de pretos, pardos e indígenas na próxima edição do Enem. Para Henriques
Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro
- 21/05/2020
- Radar de Imprensa
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e 11,7% dos que se autodeclaram pardos estão matriculados em uma graduação. A desigualdade social do país fica claramente retratada no estudo. A classe E corresponde a 44,9% da população brasileira com idade entre 18 e 24 anos. No entanto, corresponde a apenas 24,7% das pessoas da mesma faixa etária matriculada no ensino superior. Já as classes A, B e C
Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'A educação inclusiva é para ter igualdade de oportunidade, promover diversidade'
- 23/08/2021
- CEDOC
- Áudio
No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques critica a declaração do Ministro da Educação, Milton Ribeiro, de que os estudantes com deficiência
9 planos de aula para discutir questões raciais em classe
- 10/06/2020
- Radar de Imprensa
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e atividades que podem ser estimuladas em classe. 3) Discurso de ódio e racismo nas redes sociais Direcionado ao 9º ano do Ensino Fundamental, o plano aborda a história recente brasileira: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais desde 1989 até os dias atuais. Com o material, o professor pode promover a discussão e análise das causas das violências
Jovens das classes populares e experiências do uso da internet como recurso de estudo e aprendizagem
- 05/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda as experiências de jovens do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública do Distrito Federal com relação ao uso da internet para estudo, no contexto da desigualdade econômica, social e cultural. Objetiva discutir as contradições, relacionando os usos da internet às condições de vida no âmbito econômico e cultural desses jovens
Com professores mais bem pagos entre as capitais, Porto Alegre tem ensino mal avaliado em provas
- 29/06/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
) afirmava que os números do Inep não condizem com a realidade — e, de fato, há detalhes nebulosos na estatística —, o prefeito Nelson Marchezan divulgava os resultados nas redes sociais, sublinhando que eles não se refletiam em aprendizado dos alunos. A manifestação do prefeito encontrou eco na posição de alguns especialistas em educação. Eles consideram louvável
Educação como prática da liberdade
- 1967
- CEDOC
- Texto
pela emergência política das classes populares e pela crise das elites dominantes.
Histórias sociais e singulares de inclusão/exclusão na aula de química
- 04/2008
- CEDOC
- Texto
O artigo discute a inclusão/exclusão de estudantes em salas de aula de química com base em histórias singulares. Considerou-se as trajetórias escolares dos alunos, seus pertencimentos étnicos, de classe e de gênero, assim como, as interações sociais entre alunos e professoras e entre eles mesmos. Assim, notou-se que os processos de inclusão/exclusão não
Destino: Educação - Episódio 6 - Brasil
- 18/11/2013
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo aborda aspectos da educação no Brasil, dentre eles, a relação entre a educação e a economia, os resultados de avaliações internas e internacionais, a formação dos profissionais, o salário e plano de carreira, a educação integral e a grande diferença na qualidade de ensino entre regiões e classes sociais. Em busca de respostas, o espectador vai
Diversidade Étnico-Racial e Desigualdade Social no Contexto Escolar: a Questão do Preconceito na Formação Continuada de Professores(as)
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
A pesquisa focalizou o preconceito étnico-racial e de classe social no contexto escolar no ensino fundamental e o objetivo foi analisar o discurso do professor e sua prática em sala de aula em relação às práticas discriminatórias, em termos étnico-raciais e de classe social. Observa-se que as representações sociais em sala de aula estão carregadas